2013江苏高考历史，2013年江苏高考历史23题答题示例

2013江苏高考历史

2013年江苏高考历史试卷以全面考查学生的历史知识、分析能力和综合运用能力为目标。试卷内容丰富，涵盖了多个历史时期和重要历史事件，旨在培养学生的历史思维和批判性思考能力。

1.历史概念的全面理解和掌握

(1)历史事件、现象、人物的理解

学生在回答历史问题时，必须对历史事件、历史现象、历史人物有全面而准确的理解和掌握。这包括对事件的原因、性质、内容、特点、结果和影响等方面的深入分析。

重点内容：例如，对于某个历史事件，学生需要分析其发生的背景、过程、影响以及与其它历史事件的关联。

2.历史概念的内涵和外延

(2)理解历史概念的内涵和外延

学生需要真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。这有助于学生在面对复杂问题时，能够准确判断和选择。

重点内容：例如，在比较不同历史时期的社会制度时，学生需要明确不同制度的内涵和外延，以及它们之间的异同。

3.地理空间思维和时间思维

(3)地理空间思维和时间思维的运用

2013年江苏高考历史试卷中，以“纽芬兰岛的甘德国际机场”为材料，主要考查地理空间思维和时间思维。学生需要巧妙地将经纬网知识与问题结合，分析地理空间关系和时间序列。

重点内容：例如，在分析甘德国际机场的地理位置时，学生需要运用经纬网知识，确定其具体位置，并分析其地理位置对机场运营的影响。

4.材料摘编的“三个不能”与“三个一致”

(4)材料摘编的技巧

江苏卷在近两年开始对所引用的材料进行摘编处理，命制题目。学生需要掌握“三个不能”与“三个一致”的原则，即不能改变材料原意、不能遗漏关键信息、不能添加无关内容，同时要保证摘编内容与原材料的问题一致、与问题一致、与答案一致。

重点内容：例如，在回答问题时，学生需要仔细阅读摘编材料，确保提取的信息准确无误，并与问题紧密相关。

5.高考历史试卷的评分标准

(5)高考历史试卷的阅卷评分细则

以2021年山东卷非选择题的阅卷评分细则为例，学生需要了解赋分标准、明晰失分原因。这有助于学生在备考过程中，有针对性地提高答题技巧。

重点内容：例如，学生需要了解不同题型的评分标准，以及常见失分点，从而在答题时避免这些错误。

通过以上分析，可以看出2013年江苏高考历史试卷在考查学生历史知识、分析能力和综合运用能力方面具有很高的要求。学生需要在备考过程中，全面掌握历史知识，提高自己的历史思维能力，才能在高考中取得优异成绩。