中班数学教案，大家来排队中班数学教案

教学目标详解

1.尝试按一定规律排队，体验排序的规律和方法。 教学目标分析：通过排队活动，让幼儿在实践操作中感受和体验排序的规律，如按大小、颜色、高矮等不同的标准进行排列。

2.初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。 教学目标分析：通过排队游戏，帮助幼儿建立序数概念，学会从不同的角度描述物体的位置，如“第一个”、“最后一个”等。

教学准备详述

-5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象 准备说明：选择不同种类的小动物玩具，便于幼儿识别和区分，同时也能增加游戏的趣味性。

-1块盖布 准备说明：盖布可以用来遮盖部分玩具，增加游戏的神秘感，同时也能作为教学辅助工具，引导幼儿进行探索和观察。

教学过程详细解析

1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。 教学过程描述：“今天有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？”通过展示小动物玩具，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！” 教学过程描述：引导幼儿参与排队游戏，通过游戏的方式让幼儿学习排序。

3.给娃娃排队 教学过程描述：教师邀请三个小朋友上台，根据高矮顺序排队，通过实际操作让幼儿学习如何按照一定的标准进行排序。

4.学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 教学过程描述：教师通过示范和引导，让幼儿学习如何从不同的方位观察物体的排列，并学会用语言描述物体的位置。

5.喜欢参加操作活动，能积极探索。 教学过程描述：通过排队游戏，鼓励幼儿积极参与，培养他们的探索精神。

活动背景与操作法

-活动背景： 背景说明：幼儿园数学教学应密切联系幼儿生活，利用幼儿熟悉的事物进行教学，以解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性之间的矛盾。

-操作法： 操作法说明：通过操作活动，如排队游戏，让幼儿在实践操作中学习数学知识，提高他们的数学思维能力。